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湖南法治報全媒體記者 羅霞 通訊員 李菁菁 羅忠初

當(dāng)禁毒知識化作數(shù)字關(guān)卡的趣味謎題，當(dāng)戒毒民警變身為校園里的安全導(dǎo)師，一場由媒體、警方、學(xué)校共同發(fā)起的鄉(xiāng)村禁毒宣傳實踐，正在湖南西部山區(qū)勾勒出禁毒創(chuàng)新教育的清晰輪廓。

6月17日，湖南省女子強(qiáng)制隔離戒毒所（湖南省女子戒毒康復(fù)所）、湖南法治報往返千里，聯(lián)合打造的“共筑禁毒屏障 同護(hù)少年成長”禁毒游園會，在雪峰山腳下的鄉(xiāng)村學(xué)?！禄h水車鎮(zhèn)紅光小學(xué)拉開帷幕。雙方以“資源整合+陣地共建+長效服務(wù)”的三位一體模式，將禁毒陣地建在校園、服務(wù)沉入鄉(xiāng)村、影響輻射家庭，為解決鄉(xiāng)村禁毒“最后一公里”做出有益探索。

創(chuàng)新載體激活鄉(xiāng)村教育：從單向灌輸?shù)匠两絽⑴c

活動現(xiàn)場，宣傳手冊、展板與仿真毒品展示錯落分布在校園操場，全方位、多維度勸誡青少年遠(yuǎn)離涉毒違法犯罪，切實提升青少年的毒品識別與防范能力。

創(chuàng)新設(shè)計的互動環(huán)節(jié)是本次禁毒游園會一大亮點。在擺滿百余個仿真毒品、藥品模型的“辨毒實驗室”里,民警結(jié)合鄉(xiāng)村常見場景，對“奶茶包”“巧克力”“跳跳糖”、曲馬多、“上頭電子煙”等新型偽裝毒品、麻精藥品，講解識別技巧。

在禁毒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂游戲區(qū)，學(xué)生正在回答抽取到的題目。 何思媛 攝

“搖頭丸的危害是什么？”“會讓人變丑變笨！”五年級學(xué)生小麗清脆的回答，引發(fā)陣陣笑聲。在禁毒“圈圈樂”“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”“拍拍樂” 等趣味關(guān)卡里，孩子們通過投擲套圈、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤等游戲方式，輕松掌握防范毒品的實用技巧。

值得關(guān)注的是，新化縣未成年人救助保護(hù)中心也派出5名志愿者全程參與活動，他們攜帶未成年人保護(hù)宣傳手冊與定制獎品，在“法治守護(hù)角”設(shè)置互動攤位，用情景模擬的方式演示識別危害、安全求助、后續(xù)保護(hù)等完整流程。

在禁毒簽簽樂游戲區(qū)，學(xué)生獲得游園會通關(guān)印章。何思媛 攝

孩子們每完成一輪禁毒游戲，即可加蓋一枚通關(guān)印章。原本晦澀的法律法規(guī)條文，轉(zhuǎn)化為解鎖游戲關(guān)卡的禁毒通關(guān)卡，可換禁毒文創(chuàng)周邊及學(xué)習(xí)用品。這種寓教于樂的方式，讓禁毒知識入腦入心。特別設(shè)計的“鄉(xiāng)村禁毒微課堂”中，禁毒民警將抽象法律條文轉(zhuǎn)化為生動的動畫、漫畫內(nèi)容，課堂上不時傳來陣陣笑聲。

破題鄉(xiāng)村禁毒痛點：三方聯(lián)動填補教育空白

“我們在工作中發(fā)現(xiàn)，很多青少年尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)和農(nóng)村的孩子，對毒品的定義、危害及其隱蔽性和誘惑性了解不足?！笔∨訌?qiáng)制隔離戒毒所三級高級警長楊應(yīng)民表示，在鄉(xiāng)村地區(qū)，毒品知識普及面臨信息傳播渠道有限、專業(yè)力量薄弱、青少年認(rèn)知壁壘等現(xiàn)實困境，導(dǎo)致涉麻精藥品等成癮性物質(zhì)濫用出現(xiàn)低齡化趨勢。

民警講解毒品仿真模型。何思媛 攝

此次活動中，省女子強(qiáng)制隔離戒毒所依托戒毒執(zhí)法專業(yè)優(yōu)勢，提供仿真毒品模型、戒毒案例庫等硬核資源；湖南法治報發(fā)揮媒體融合傳播力，將禁毒內(nèi)容轉(zhuǎn)化為短視頻等年輕化表達(dá)；紅光小學(xué)則作為教育主陣地，提供常態(tài)化教學(xué)場景支撐。三方現(xiàn)場簽署《禁毒宣傳校園服務(wù)點共建協(xié)議》，紅光小學(xué)被授予“禁毒宣傳校園服務(wù)點”牌匾，通過“民警專業(yè)指導(dǎo)+媒體內(nèi)容賦能+學(xué)校陣地落地”的聯(lián)動機(jī)制，首次在新化縣山區(qū)構(gòu)建起專業(yè)力量下沉、傳播形式創(chuàng)新、教育場景滲透的禁毒宣傳生態(tài)閉環(huán)。

學(xué)生憑游戲通關(guān)卡兌換禁毒文創(chuàng)產(chǎn)品及學(xué)習(xí)用品。何思媛 攝

“在今后的工作中，我們希望與湖南法治報攜手，深入更多偏遠(yuǎn)山區(qū)和農(nóng)村，開展常態(tài)化禁毒普法活動?！睏顟?yīng)民補充道，媒、警、校共建合作模式，不僅填補了鄉(xiāng)村禁毒教育的專業(yè)空白，更通過三方協(xié)同將禁毒知識轉(zhuǎn)化為可感知、可操作的防護(hù)能力，為鄉(xiāng)村青少年的健康成長搭建起立體化防護(hù)網(wǎng)。

長效機(jī)制筑牢防護(hù)網(wǎng)：從單次活動到生態(tài)共建

儀式上，9名鄉(xiāng)村教師加入“星城微光志愿團(tuán)隊”，兩名戒毒民警受聘為學(xué)校禁毒輔導(dǎo)員，標(biāo)志著“專業(yè)力量+本土師資”的人才梯隊正式成型。

在“無毒校園，快樂生活”禁毒課堂上，民警講述從毒品到麻精藥品的識別與防范。何思媛 攝

三方共建的“禁毒宣傳校園服務(wù)點”將圍繞《禁毒法》《戒毒條例》等法律法規(guī)為核心，規(guī)劃“五個一”系列活動：即一場流動禁毒展、一次民警駐校課堂、一期媒體普法專欄、一輪家庭禁毒走訪、一場校園禁毒演練，推動禁毒教育從單次活動向貫穿全學(xué)期的課程體系升級。

“當(dāng)省級媒體的傳播優(yōu)勢嫁接戒毒專業(yè)資源，再扎根鄉(xiāng)村學(xué)校的教育土壤，禁毒宣傳便產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)?！焙戏ㄖ螆笙嚓P(guān)負(fù)責(zé)人指出，此次合作突破了傳統(tǒng)宣傳“自上而下”的單向模式，通過媒體賦能讓禁毒知識“說得上話”、警方指導(dǎo)讓禁毒技能“用得上勁”、學(xué)校落地讓禁毒教育“扎得下根”，既為山區(qū)青少年筑牢防毒屏障，更成為社會治理資源下沉基層的創(chuàng)新樣本，為鄉(xiāng)村振興中的平安建設(shè)提供實踐注腳。

志愿者發(fā)放未成年人保護(hù)宣傳手冊。何思媛 攝

紅光小學(xué)校長羅振家感慨：“專業(yè)團(tuán)隊帶來的系統(tǒng)禁毒知識，通過沉浸式游戲環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的防護(hù)能力。這種融合了媒體視角、民警經(jīng)驗與教育場景的活動設(shè)計，不僅強(qiáng)化了孩子們的識毒拒毒意識，更通過多元社會角色的參與，為山區(qū)少年打開了認(rèn)知外界的窗口，助力他們以更開闊的視野走向更廣闊的世界。”

責(zé)編：劉冬晨

一審：劉冬晨

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報